Развитие ребенка 5-6 лет: шпаргалка для родителей

Развитие ребенка 5-6 лет не менее важно, чем в предыдущие годы жизни. Специалист по детскому развитию Екатерина Сороко поможет вам проверить знания, умения и навыки своих детей в различных областях. 

Как стремительно бежит время. И вот ваш малыш уже почти школьник. Чем же должен овладеть ребенок в этот возрастной период, чтобы можно было с уверенностью говорить о том, что его развитие соответствует норме? На этот вопрос вы получите исчерпывающий ответ, прочитав нашу статью.

Вот как развивается ребенок старшего дошкольного возраста (5-6 лет):

Физическое развитие ребенка 5-6 лет

• ребенок ходит на пятках, носках, на тыльной стороне стопы, с высоко поднятыми коленями, широкими, приставными шагами, изменяет темп и направление ходьбы; 
• бегает в разных направлениях и темпе; 
• чередует движения между собой; 
• ловит, бросает, отбивает, перебрасывает, забрасывает мяч; 
• прыгает на двух ногах на одном месте, с продвижением вперед, назад, в стороны, в высоту, в длину, через препятствия; 
• прыгает на одной ноге, со сменой ног;
• спрыгивает с высоты;
• ползает разными способами;
• выполняет элементы спортивных игр, например, бадминтон, хоккей, теннис, футбол, фигурное катание и т.д.

Гигиенические умения ребенка 5-6 лет

• ребенок сам умывается, чистит зубы, полощет рот;
• культурно ведет себя за столом;
• по мере необходимости пользуется носовым платком;
• самостоятельно одевается, раздевается, складывает одежду, следит за ее опрятностью;
• положительно относится к оздоровительным и закаливающим мероприятиям.

Социально-нравственное и личностное развитие ребенка 5-6 лет

• здоровается, прощается, благодарит;
• стремится к сопереживанию, защите, пониманию со стороны взрослых; 
• проявляет чувство привязанности и симпатии к людям;
• проявляет навыки взаимодействия с детьми;
• активно включается в совместную со сверстниками игровую, познавательную и творческую деятельность; 
• действует по словесной инструкции, заданию взрослого; 
• знает некоторые достопримечательности своей страны и города (села); 
• проявляет волевые усилия при преодолении трудностей.

Познавательное развитие ребенка 5-6 лет

• ребенок определяет форму целого объекта и отдельных деталей;
• различает цвета и оттенки; 
• знает основные геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, овал, круг, треугольник);
• мысленно может представлять план продвижения по знакомому зданию, улице, менять пространственное расположение окружающих объектов;
• устанавливает причинно-следственные и пространственно-временные отношения;
• произвольно и целенаправленно запоминает;
• проявляет произвольное внимание (ставит перед собой определенную задачу);
• экспериментирует, моделирует;
• группирует, классифицирует, анализирует, синтезирует, обобщает;
• находит «один» и «много» среди окружающих его объектов;
• считает в пределах 10 (прямой и обратный счет);
• знает цифры от 0 до 10;
• решает простые задачи и примеры на сложение и вычитание в пределах 10;
• определяет пространственное расположение объектов;
• знает части суток, времена года, дни недели, месяцы;
• знает, что живет на планете Земля, что такое космос.

Речевое развитие ребенка 5-6 лет

• активно употребляет все части речи;
• использует антонимы, синонимы, многозначные слова; 
• умеет образовывать имена существительные с увеличительными и уменьшительно-ласкательными суффиксами (друг-дружок-дружище);
• образовывает прилагательные от существительных (море - морской);
• подбирает однокоренные слова (сон – сонный – соня);
• правильно произносит все звуки (исключение может быть для звука [р]);
• изменяет силу, высоту, интонацию, темп речи в зависимости от ситуации;
• подбирает слова на заданный звук, находит определенный звук в разных частях слова (в начале, середине и конце);
• делит слова на слоги;
• декламирует стихи без помощи взрослого;
• составляет самостоятельно описательный или повествовательный рассказ, придумывает ему название, персонажей, изменяет голос, когда говорит за разных героев.

Художественно-творческое развитие ребенка 5-6 лет

• воспринимает вокальную и инструментальную музыку; 
• различает громкость звучания, ее настроение;
• жанр музыки (вальс, полька, марш, песня); 
• голоса исполняющих (детский, женский, мужской);
• самостоятельно играет как на детских, так и некоторых взрослых музыкальных инструментах (дудочка, барабан, металлофон, фортепиано, скрипка и др.);
• поет протяжно, выразительно, немного с повышенной громкостью;
• активно включается в танцевально-творческую деятельность;
• двигается под музыку, исполняет различные танцевальные движения (притопы, хлопки, шаги, кружение, приседание и т.д.);
• имеет представление о видах искусства, жанрах живописи;
• знает средства выразительности (ритм, цвет и т.д.);
• создает предметные, сюжетные и декоративные рисунки, лепные поделки и аппликации с натуры, по образцу, по подражанию, по собственному замыслу;
• знает основные традиционные и нетрадиционные изобразительные техники;
• конструирует из бумаги (оригами), строительного материла, конструкторов по образцу, по модели, по схеме, замыслу;
• использует разные формы, цвета, величины, материалы.